USOS del GUION y de la RAYA

REPASAMOS...

Los DeTeRMiNaNTeS: posesivos, numerales e indefinidos

REPASAMOS...

Idea principal y secundarias

 

 Repasamos con estas actividades interactivas...

 

 

  

 

  

 

Y MASSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

 

 

 

 

 

   

 

 

   

   

 

   

DÍA del LIBRO

       La segunda actividad para celebrar este día es la elaboración de un marcapáginas con la técnica del origami; para ello lo iremos haciendo poco a poco con la ayuda del siguiente vídeo:

Los SuFiJoS

REPASAMOS LOS PREFIJOS Y LOS SUFIJOS...

FICHAS INTERACTIVAS

 

                            

23 de ABRIL: Día del LiBRo

      El próximo sábado es el día del libro; en el colegio adelantaremos esta celebración al viernes 22. 

   El viernes realizaremos dos actividades:

• Una será la lectura individual al aire libre -por grupos y en el patio- del ejemplar que cada alumn@ está leyendo en clase.

• La segunda es la elaboración de un marcapáginas mediante la técnica del origami. Para ello, hay que traer este viernes un folio del color que queráis o papel de regalo;  con unas dimensiones de 15cm x 15cm.

RePaSaMoS las uNiDaDeS de TieMPo

RePasaNDo NaTuRaLeS: las funciones vitales y la función de nutrición

Las HoRaS : reloj analógico y digital

    Para repasarlas, primero recordamos cómo se escriben algunas y -en el segundo genilally- podemos hacer "dictados TiC'S" ; ambos compartidos por EDUK (Maestro Aquilino Hornero).

La LeYeNDa del CoNeJo de PaSCua

     La semana anterior a las vacaciones trabajamos contenidos variados (la leyenda, la fábula, el cómic, gramática...) pero todos relacionados con esta celebración . 

   Después de visualizar u oír (quienes disponían de auriculares o cascos) el siguiente vídeo...

...había que  realizar esta ficha interactiva

 

   A continuación estaba la realizacción de un cómic sobre la historia del conejito de Pascua.

 A la hora de hacerlo, había que tener en cuenta  

las siguientes indicaciones:

• HAY DISTINTOS TIPOS DE BOCADILLOS según el sentimiento que queramos expresar.

 

• En tu historieta -además de desarrollar la creatividad y la imaginación- has de tener en cuenta la ortografía, los signos de puntuación, la caligrafía y el vocabulario.

• Tu historieta ha de servir para afianzar los valores que nos enseñan en el vídeo...¡tenlo en cuenta!

• Piensa antes de dibujar: ha de tener un inicio, un desarrollo y un final (reparte el número de viñetas).

• Puedes dejar el mismo título o cambiarlo por otro que  te guste más.

• Utiliza un lenguaje sencillo, claro y corto. No se trata de una narración, sino de UN CÓMIC.

• Los dibujos de cada viñeta deben tener relación con el texto que has escrito; ya sea narrativo o diálogo.

• Dale mucho color a cada viñeta; así "llamarás la atención del lector".

• ¡No te olvides de poner tu nombre!, pues todos los cómics o historietas llevan la firma de su autor/autora.

• Cuando esté terminada, hazle una foto, súbela a la tarea creada en classroom y márcala como "ENTREGADA". Tenéis de plazo hasta el viernes por la tarde; en esta misma entrada iré subiendo todos vuestros cómics.

VUESTROS CÓMICS

ABRIL

DANIELA F.

DANIELA C.

AINARA

AITOR

MARÍA

CARMEN

DMITRY

ABDUL

SARA F.

LEYRE